Mathematik. Der Schrecken vieler Schüler:innen und Studierenden. Nichtsdestotrotz ist sie fast überall allgegenwärtig. Sie begegnet uns in Geschäften, in der Natur und alles was Computer gesteuert ist geht ohne die Mathematik gar nicht. In der Natur begeistert sie mit faszinierenden Formen und man mag gar nicht glauben, wo überall Mathematik… Weiterlesen »Ohne Mathe geht’s wohl nicht
Die empathische Begegnung als wichtigster Faktor für digitale Innovationen und Change Kommunikation Mit oder gegen die Angst? Die Pandemie zeigt uns deutlich, wie Ängste den Status Quo fundamental, schnell und dauerhaft ändern können, wenn sie nicht ernst genommen werden oder falsch damit umgegangen wird. Auch in Digitalisierungs-Projekten entscheiden Emotionen maßgeblich… Weiterlesen »Von der Angst zur Kreativität
Kaffetrinken am Strand in Gathertown, bunte Post-its in Miro clusterrn, Learner Journeys graphisch darstellen und einbinden und viele pdfs und andere Dateien sinnvoll innerhalb Onenote und Teams einbinden. Das sind nur wenige Beispiele wie wir interaktiv und online zusammengearbeitet haben. Als Digipäds haben wir sehr viele Tools kennengelernt und in… Weiterlesen »Wir haben abgestimmt: Top Tools für Online Kollaboration und Lernkonzeption & Design
Was verstehen wir eigentlich unter Blended Learning?
Beim Blended Learning steht der Mensch im Mittelpunkt.
Das bedeutet: Mit verschiedenen sich abwechselnden Lernmethoden und Formaten wie zum Beispiel dem Selbststudium mit Hilfe verschiedener Medien sowie gemeinsamen Lernens im Präsenzunterricht oder im virtuellen Klassenzimmer werden die Lernschritte durchgeführt.
Die Grundlegung des Bildungsbegriff beginnt zur Zeit Platons durch die Paideia – Bildung als zentraler Wertbegriff. Damit verbunden ist die Möglichkeit der freiheitlichen Lebensgestaltung und eine Hinwendung zu Wissen und Erkenntnis. In seinem Werk Politeia verwendet Platon das Höhlengleichnis zur Klärung der Frage: Was bedeutet Bildung und wie sie ermöglicht… Weiterlesen »Platon’s Höhlengleichnis – Ewig aktuell
Ich durfte alle Digitalisierungspädagogen für ein Jahr als Trainer begleiten. Die Kompetenzen, die jeder Einzelne in dieser Zeit entwickeln konnte, sind mir eine besondere Herzensangelegenheit. Digitalisierung kann und wird nicht gelingen, wenn wir diese Transformation nur über die Technik denken. Nur wenn Sinn, Bedürfnisorientierung und Fokus auf Menschsein als Ganzes… Weiterlesen »Mehrwert der Digitalisierungspädagogik: Aus Sicht eines Trainers
